優秀的孩子，離不開這10條黃金法則！

優秀的孩子，離不開這10條黃金法則！

如何與孩子相處，如何在孩子面前建立威信並讓他們往好的方向發展，這是每位家長都要考慮的問題。

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魚缸法則：心靈的成長需要自由

一家公司里，幾條小魚放在一個魚缸里，好幾年了，魚還是那麼小，於是人們認為，這魚就是這種小個頭的品種。

有一天，魚缸被打破了，因為一時找不到魚缸，他們就把魚養在了院子的池塘里。沒想到，這些魚竟然瘋了似的長的很大。

魚需要自由的成長空間，人更是如此。我們常常幫孩子作出選擇，選擇學校，選擇衣服，選擇玩具，我們常常幫孩子作出回答，因而，孩子沒有選擇，沒有思考，沒有創新思維，也不會有太多嘗試。

你限制了孩子的成長，雖然你可以讓他學到很多知識，你卻無法讓他舉一反三，也無法讓他擁有更好的想像力。

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羅森塔爾效應：對孩子進行積極期望

羅森塔爾是20世紀美國的心理學家，羅森塔爾效應也稱為皮格馬翁效應，指的是積極的期望會帶來積極的結果。

皮格馬翁是古希臘神話的主角，他是賽甫路斯的國王，也是位雕像家，他愛上了自己的一尊美女雕像，期待雕像能接受她的愛。後來，他執著的愛感動了愛神，雕像被愛神變活了，成了國王的妻子，於是就有了今天的賽甫路斯人。

神話終歸是神話，而羅森塔爾的試驗更科學的驗證了這個觀點。

羅森塔爾對兩組隨意組合的學生分別給予積極和消極的評價，後來，果真就是那樣，積極的評價帶來積極的結果，而消極的評價帶來消極的結果。

積極的期望，其實是一種外界的支持。在人的心中，家人是這種支持力量的核心，家人的期望也更有塑造力。在你挫折的時候，無論是孩子，還是我們成人，對這種力量都非常期待。反過來，缺少這種積極的期望與支持，他就變得消極，或者在挫折后一撅不振。

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強化定律：培養好習慣

人的習慣是被培養的，無論是有意識的，還是無意識的。事實證明，一個好的習慣，會讓人走向成功，或者擁有好的心態。

有一個鯨魚實驗：科學家在水裡放了一堵玻璃牆，把鯨魚和食物各放在一邊。一開始，鯨魚為了獲得食物猛烈地撞擊玻璃，經過一段時間它發現，它根本無法成功，它不再撞擊了。

後來，科學家把玻璃牆拆了，然而，鯨魚還是像當初有玻璃牆一樣，只在自己那邊活動，對另一邊的食物視而不見。

人的行為正如這個故事一樣，在一段時間或一些重複的經歷后，就被固定起來形成習慣。研究表明，21天就足以形成一個習慣。當然，如果要改變一個習慣，也跟這個習慣形成的時間有很大關聯，改變會更難，要花費更多時間。

所以，我們要注重孩子的細節，注重引導。一個好的習慣，就是一筆財富，他會享受一生的。

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狼性法則：培養孩子的好奇心

怎麼樣培養好奇心呢？

假設一個公園，沒有假山或屏障，沒有曲折的道路，我們從外面就能一覽無遺，那你就不會對它有多少興趣。相反，正是有了這些，我們才原意進去了解，這就是好奇心。

在教育界，有一個抽籤教學法。

學生對原有的學習內容容易厭倦，學習就變得消極，鈴木老師的學生也會這樣。寅次是位聰明的學生，他學什麼曲目都比別人快很多，因而他不願再多加練習。鈴木老師知道，這對他以後能否成功很關鍵，沒有得到鞏固的課程，最終都無法學得更好。

因此，他對寅次採用了抽籤教學法。將所有曲目編號，每堂課，讓學生都隨機抽一個曲目。這樣，寅次因為是自己參與了這個遊戲，因而也更努力的練習了。

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夢想法則：孩子的成長需要夢想

在一個關於「你長在了想做什麼」的調查中，92.7%的學生是讀一個好大學，找一份好工作；僅有7.3%的學生是週遊世界、到外星球工作。那麼他們的想像力到哪裡去了呢。

在一個實驗中，主持人在黑板上用粉筆畫了一個圓。機關幹部沒有作出回答，而是望向在場的上級，局長回答：沒有經過研究，不能隨便回答這個問題。問到大學中文系學生，他們哈哈大笑，拒絕回答這個傻子就知道的問題；問到中學生，一尖子生回答是「零」，一個調皮生說是「英文字母O」，卻遭到老師的白眼。最後問到一年級小學生時，孩子們爭先恐後地回答：是月亮、是乒乓球、是燒餅、是老師唱歌時的嘴、是老師發怒時的眼睛。這個實驗的題目被命名為「人的想像力是怎麼樣喪失的」，非常貼切。